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领域:人民经济网

介绍:这说明当时(  )A.社会矛盾日趋尖锐B.戏剧题材丰富多样C.民主政治推动文化发展D.戏剧创作注重教化功能解析 古希腊喜剧和悲剧都关注现实,但不能体现社会矛盾日趋尖A项错误;喜剧取材现实问题,悲剧多取材神话和英雄传说,戏剧题材较为单一,故B项错误;材料反映的是文化发展推动人们关注现实,故C项错误;喜剧和悲剧都注重现实问题,对公民参与城邦社会政治生活有教化作用,故D项正确。...

赋梅

领域:网易新闻

介绍:”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。凯时娱乐手机官方网备用网址,凯时娱乐手机官方网备用网址,凯时娱乐手机官方网备用网址,凯时娱乐手机官方网备用网址,凯时娱乐手机官方网备用网址,凯时娱乐手机官方网备用网址

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kbx | 2019-01-18 | 阅读(557) | 评论(43)
*猜谜语生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙。【阅读全文】
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msp | 2019-01-18 | 阅读(78) | 评论(268)
另外在制定目标时还遵守了以下原则:如目标数量不宜过多,目标的内容具体明确、目标难度以略高于本人能力为准、不能失去长远的观点等。【阅读全文】
l6w | 2019-01-18 | 阅读(659) | 评论(572)
在此我谨代代表学校祝全体学生节日愉快快!祝辛勤培育你们健康成长长的辅导员老师们身体健康,,工作顺利!同时借此机会向向关心、支持我校工作的领导导、同志们表示衷心的感谢!!在刚刚过去的一年里,我我们学校在上级部门的关心支支持下,在全体师生的共同努努力下,教育教学工作取得了了喜人的成绩。【阅读全文】
6dz | 2019-01-18 | 阅读(503) | 评论(344)
今年是两年一度的全国科技进步考核年,我市在上一次考核中被评为全国科技进步先进县市,对此,我局高度重视,提早行动。【阅读全文】
c6n | 2019-01-18 | 阅读(279) | 评论(596)
教育教学工作:在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。【阅读全文】
qs7 | 2019-01-17 | 阅读(187) | 评论(86)
本周教育重点时间内容晨间活动周一周二毛毛虫周三海洋球周四荡秋千周五登小山拍皮球上午教学活动魔术师来了我和妈妈一起我会唱的歌我带宝贝上幼儿园荡秋千独木桥我爱吃水果阿文的小毯子走一走,瞧一瞧幼儿园也是我的家小兔跳评红花扭扭虫的舞蹈滑滑梯拉个圈圈区域活动区域活动上午游戏活动下午户外及室内活动区域活动环境创设家长工作水果变变变水果蹲搭积木海绵画。【阅读全文】
ulh | 2019-01-17 | 阅读(92) | 评论(527)
四年级数学教案1----2单元王西川小学王洪山单元授课计划课题黄河掠影——用字母表示数单元序号1教学目标1.结合具体情境,学会用字母表示数,在此基础上会用字母表示数量关系,计算公式和运算定律。【阅读全文】
kg5 | 2019-01-17 | 阅读(749) | 评论(572)
百盛商业集团来自马来西亚金狮集团的中国零售商场。【阅读全文】
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pvr | 2019-01-17 | 阅读(288) | 评论(17)
检查情况从检查情况来看,很多集团公司在提供的各项岗位安全生产责任制、规章制度时,不是根据公司实际情况制定的,而是脱离实际,千篇一律,互相抄袭,放之四海而皆准,缺乏针对性和可操作性。【阅读全文】
jpq | 2019-01-16 | 阅读(62) | 评论(731)
课题名称数字万年历套件组装作者宋晓华课程名称电子产品安装与调试教学对象11供用电(1)(2)授课形式项目教学法课时16设计思想本课教学采用理实一体的教学模式,课堂主要部分为学生动手操作。【阅读全文】
4mi | 2019-01-16 | 阅读(494) | 评论(517)
2.有利于教师“学会教学”和学生“学会学习”,加速师生共同提高。【阅读全文】
wde | 2019-01-16 | 阅读(88) | 评论(536)
譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴他们的不是一板一眼的,而是充满生机和活力。【阅读全文】
z5j | 2019-01-16 | 阅读(149) | 评论(124)
(三)编制完成《XX市全域规划》。【阅读全文】
iu5 | 2019-01-15 | 阅读(711) | 评论(536)
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。【阅读全文】
ryp | 2019-01-15 | 阅读(830) | 评论(696)
课题名称数字万年历套件组装作者宋晓华课程名称电子产品安装与调试教学对象11供用电(1)(2)授课形式项目教学法课时16设计思想本课教学采用理实一体的教学模式,课堂主要部分为学生动手操作。【阅读全文】
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